Los Nùmeros

             Introducción:

. El conocimiento matemático es una herramienta básica para la comprensión y manejo de la realidad en que vivimos.

Es necesario, por lo tanto, que apliquemos la matemática a la vida cotidiana, así el aprenderla se hace más dinámico, interesante, comprensible, y lo más importante, útil. Y los niños podrán saber que las matemáticas no solo pertenecen a las (matemáticas), sino que a la vida…

            Área:

                    Matemáticas - Números

          Dirigido:

                      Niños de nivel inicial

 Objetivos y objetivos específicos:

.Que los niños reconozcan e identifiquen los números más   específicos (del 1 al 10)  así esto le podrá servir para la vida diaria y incorporarlo en su vida cotidiana.

                                           Tarea:

Duración: dos semanas

Situación 1: Preguntar a los niños si conocen los números,

Ø  Luego explicarles para que se utilizan.

Ø  Hacerles dibujos de números y darles que ellos pinten...

Ø  Situación  2: volver a explicarles a los niños para se utilizan los números. Mostrarles una imagen con una cierta cantidad de objetos.

 

    

              Procesos:

Antes de comenzar debemos de saber que los niños hayan aprendido del 1 al 5 y luego utilizar diferentes recursos Por Ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=hZcmSqND1qw

        https://www.youtube.com/watch?v=ILg71wgiTwQ

http://pad2.whstatic.com/images/thumb/e/e2/Play-Hopscotch-Step-3-Version-2.jpg/v4-728px-Play-Hopscotch-Step-3-Version-2.jpg

https://lh3.googleusercontent.com/-V9uItQ876-k/TsG9QsJX2dI/AAAAAAAACog/RE8CqnlH07s/s400/SS850311.JPG

https://img.sirabee.com/wp/wp-content/uploads/2015/01/12212077185_833316377e_z.jpg https://encrypted- tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT2Ue71IC-5GiWU5B7e96gbi0lSwKdTw2Tohvd7f5DAohPDn5HvUg

         Recursos:

Ø  En primer lugar se utilizaran algunos juegos Por ejemplo: La rayuela para que los niños se motiven para poder aprender lo que deseamos enseñar…

Ø  Luego ponerles vídeos para que los niños aprender atreves de eso…

Ø  Luego copiarles en la pizarra los números por ejemplo: del 1 al 5

Ø  Y darles una hoja para que ellos dibujen.

                  Evaluación:

Ø Hacerles a los niños una serie de preguntas.

Ø Luego hacerles juegos como por ejemplo: darles números y hacerlos pasar a la pizarra y que coloquen al lado de una imagen con el mismo valor…

Ø Dales dibujos para que coloreen y luego colocar en la pizarra imágenes con esa cantidad y que ellos al terminar de pintar colocar lo pintado con la cantidad de imágenes en la pizarra...

               Conclusión:

Esta webquest es una nueva estrategia  para enseñanza. - aprendizaje en nuevo ciclo XXI; esta estrategia es a través de las nuevas tecnologías, puesto que al niño se le brinda diferentes opciones para enriquecer la gran diversidad de conceptos. El niño podrá experimentar de forma gratificante con este medio, por la posibilidad que se le da de interactuar de forma individual con el material; así mismo otorga al niño su estimulación, alegría, participación, construcción metal de conceptos Numéricos, entre otras cualidades.

Tecnología de la Información y Comunicación el la Educación

                                                   MEDIOS TECNOLÓGICOS 

Se Divide en:
                    .Medios Audiovisuales
                   .medios Informativos
                   .Tecnología de información y la comunicación

El uso de tecnologías    en la educación implica nuevos planteamientos y, entre tantos otros y de diverso orden, el espacio es uno de ellos. La estructura física de las escuelas, por lo general están pensadas para que los docentes "dicten" la lección y el alumnado haga uso del material impreso. Sin embargo, lo que interesa es favorecer la integración de los recursos tecnológicos a las practicas pedagógicas; por esta razón, el centro de preocupación debería ser el análisis de los recursos disponibles en relación con   la actividad del docente en la enseñanza.

     El uso de recursos incorporados a las buenas practicas de enseñanza, puede tener un buen potencial para mejorar la comprensión de conceptos; para desarrollar capacidades y habilidades.

La integración de recursos tecnológicos al currículo escolar es un proceso gradual que se vincula con varios factores.

.Los recursos tecnológicos propiamente dichos;

.La disponibilidad y  correcta utilización de los contenidos digitales apropiados;

.La Propuesta pedagógica;

.La competencia tecnológica de los educadores;

.El apoyo administrativo y técnico que ofrece  la institución educativa;

Los recursos tecnológicos en la enseñanza por si mismos y no garantizan el mejoramiento de aprendizaje; solo mediante practicas pedagógicas adecuadas contribuyen a promover en los chicos la comprensión conceptual , el desarrollo de capacidades y habilidades y la construcción de conocimiento.

Algunas de las funciones especificas de los recursos tecnológicos  son:

.Dinamizar la enseñanza.

.Poner al alumno en contacto con realidades y producciones lejanas en tiempo y espacio.

.Mostrar diferentes formas de representar la realidad.

.Vincular a los alumnos con diversos lenguajes expresivos y comunicativos que circulan social mente.

.Favorecer el acceso a distintos grados de información estructurada.

.Propiciar diferentes Herramientas para la indagación, producción y sistematizan.

En cuanto a los recursos tecnológicos audiovisuales, de mas resiente incorporación en la escuela, se reconocen las siguientes funciones:

.Motivadora, porque generalmente capta el interés de los alumnos.

.Catalizador a, en tanto permite investigar y construir la realidad partiendo de una experiencia didáctica.

.Informativa, porque presenta un discurso especifico sobre conceptos, procedimientos y destrezas.

.Redundante, en la medida en que se ilustra un contenido expresado con otro medio.

.De comprobación, porque permite verificar una idea, un proceso u operación.

.Sugestiva, por el impacto visual que produce.

Los recursos audiovisuales o medios de enseñanza son uno de los componentes operaciones del  proceso de enseñanza-aprendizaje, que manifiesta el modo de expresarse el método a través de distintos tipos de de objetivos materiales. En la definición anterior se hace evidente que este es el vehículo mediante el cual se manifiesta el método, es el portador material de método. La forma, el método  y los recursos audiovisuales son componentes operacionales del proceso de enseñanza-aprendizaje.

.Los recursos audiovisuales o medios de enseñanza permiten crear las condiciones materiales favorables para cumplir con las exigencias científicas del mundo contemporáneo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Permiten hacer mas objetivos los contenidos de cada asignatura del plan de estudios, y por tanto lograr mejor eficiencia en el proceso de asimilación del conocimiento por los estudiantes creando las condiciones para el desarrollo de habilidades, hábitos, capacidades, y la formación de convicciones. Los recursos didácticos cuando son empleados eficientemente posibilitan um mayor aprovechamiento de nuestros órganos sensoriales, se crean las condiciones para una mayer permanencia en la memoria de los conocimientos adquiridos; se puede transmitir mayor cantidad de información en menos tiempo; motivan el aprendizaje y activan las funciones intelectuales para la adquisición de conocimiento; facilitan que el alumno sea un sujeto activo de su propio aprendizaje y permiten la aplicación de los conocimientos adquiridos. 

. Para aprovechar las potencialidades del alumno, deben utilizarse medios que exijan de este un trabajo activo para la comprensión del nuevo contenido y el reforzamiento de lo ya aprendido, integrado en un armónico balance con las actividades de consolidación y fijación del conocimiento por parte del profesor Gracias al empleo adecuado de métodos y recursos audiovisuales que estimulen la actividad cognoscitiva de los alumnos, estos, ademas de asimilar mejor los contenidos, aprenden a pesar correctamente y desarrollan otras facultades intelectuales. 

     MEDIOS PRE-TECNOLÓGICOS

Los recursos pre tecnológicos son materiales que se utilizan que no tienen que ver con utilización de algún tipo tecnológico como son: 

*Materiales impresos como son: Libros, Fotocopias, Periódicos, Textos. 

*Tableros, Pizarra. 

*Materiales manipulativos como: Recorta bles, Cartulinas. 

*Tijeras, Lapices, etc... 

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La Sociedad de la Información y de las TIC

                                                   En el marco de la globalizada Sociedad de la información, las                                     omnipresentes y poderosas herramientas TIC (y muy especialmente Internet), están                              induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también                                                                  de manera sustantiva al mundo Educativo.

 Con  el ciberespacio llega la revolución

De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario es Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, la ERA INTERNET, en la que se ubica la actual Sociedad de la información INTERNET NOS PROPORCIONA UN TERCER MUNDO EN EL QUE PODEMOS HACER CASI TODO LO HACEMOS EN EL MUNDO REAL Y ADEMAS NOS PERMITE DESARROLLAR NUEVAS ACTIVIDADES, muchas de ellas enriquecedoras para nuestra personalidad y forma de vida (contactar con foros telepáticos y personas de todo el mundo, localización inmediata de cualquier tipo de información , tele-trabajo, tele formación…) , Y es que ahora las personas podemos repartir el tiempo de nuestra vida interceptando EN TRES MUNDOS: EL MUNDO PRESENCIAL, de naturaleza física, constituidos por átomos, regido por las leyes del espacio, en el que hay distancias entre las cosas y las personas; el mundo interpersonal de LA IMAGINACIÓN y EL CIBERESPACIO,   de naturaleza virtual, constituido por bits, sin distancia.

Diseño de tarjetas para el nivel inicial

Uso De Las TICs En el Nivel Inicial

 .IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN .Definición de tics es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación de que podemos utilizar en pro del aprendizaje. IMPORTANCIA. La facilidad de crear, procesar, difundir información, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.  RECURSOS DE APOYO A LA ENSEÑANZA DE LAS TIC .El reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las mentes.  Con esto surge una nueva forma a y el  aprendizaje.                   
.La importancia de las Tics: En Educación Inicial ayuda al niño a desarrollar destrezas para el manejo del uso de computador. También lo Ayuda al niño para su desarrollo cognitivo. Los docentes del nivel inicial debemos estar capacitados para poder afrontar estos nuevos avances ya que son necesarios para abrirnos la puerta a la comunicación.

.El uso de las tecnologías en educación preescolar ofrecer a los alumnos conocimientos y destrezas básicas de informática como bases de educación tecnológica adecuadas a cada edad,Los niños preescolares se pueden beneficiar del uso de las computadoras, sólo si esto se hace de una forma adecuada. Por ello el uso de la tecnología integrada al currículo se presenta como la propuesta más apropiada para el uso de la misma en el nivel inicial.Entre los diversos recursos están, el vídeo es un medio tecnológico que, por sus posibilidades expresivas, puede alcanzar un alto grado de motivación, lo que hace de él una herramienta de aprendizaje valiosa para el alumno. 

Importancia de la enseñanza de las tic en niños de preescolar 



En los centros de educación preescolar el niño y la niña aprenden muchas cosas, adquieren hábitos, juegan, cantan y son muy felices porque están dentro de un mundo de niños y niñas. La educación inicial promueve el desarrollo y el aprendizaje del niño de 0 a 6 años, considerándolo como ser social, persona y sujeto de derechos, participe activo de su proceso de formación integral, integrante de una familia y una comunidad que posee unas características de desarrollo, sociales y culturales particulares, elementos que se incorporan en la planificación del nivel.La computadora es una herramienta de trabajo habitual en nuestra sociedad de hoy en día, por ello es necesario estimular a los niños y niñas para que lleguen a conocerla y utilizarla. 







 Es importante destacar que el uso de las TIC no debe sacrificar el contacto de los niños y niñas con su entorno. Con las TIC, en el nivel inicial, no se debe buscar desarrollar directamente las habilidades curriculares, sino que deben servir para evaluar y reforzar algunas habilidadeLa computadora y la informática es parte del contexto en la que la mayoría de nuestros niños y niñas se desarrollan y su uso y la interacción con estos recursos deberán ser parte de las experiencias de aprendizaje que le brinde la escuela. Sin embargo, un herramienta como la computadora no debe ser un objeto de conocimiento en sí misma, sino una herramienta que utilizada con estrategias adecuadas nos puede ofrecer la posibilidad de que los niños y niñas a través de los juegos integren los contenidos aprendidos mejorando sus posibilidades de aprendizaje y promoviendo aun más sus actividades cognitivas. del currículo que previamente se han desarrollado en los niños y niñas.
.http://avillatic.blogspot.com.ar/p/importancia-de-las-tic-en-preescolar.html
.http://tecnologiasaplicadaslaurimar.blogspot.com.ar/2013/06/la-importancia-del-uso-de-las-tics-en.html
 .https://es.slideshare.net/aurorarashta/las-tic-en-la-educacion-inicial-24154697
.http://www.reddolac.org/profiles/blogs/por-que-y-para-que-utilizar